La plateforme FUN-MOOC
référence en France et dans le monde francophone, fédére les
initiatives des établissements d'enseignement supérieur qui le
souhaitent. Elle répond aux besoins de formation d'un large public -
étudiants, salariés, demandeurs d'emploi, retraités - en formation
initiale ou en apprentissage tout au long de la vie. La plateforme de
MOOCs FUN a pris un nouvel essor, avec la création en septembre 2015 du GIP FUN-MOOC.
"Au début, beaucoup de plates-formes de cours ouverts étaient offertes
par de grandes institutions ou à l'initiative d'organismes appuyés par
des fondations. On y trouvait le MIT et plusieurs partenaires du consortium OCW,
mais maintenant le mouvement s'étend aux initiatives gouvernementales
et privées qui s'adressent aux professionnels et à ceux qui veulent le
devenir.." 
"En 2013, le ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur
et de la Recherche lançait la stratégie numérique pour l'enseignement
supérieur. Aujourd'hui, la plateforme France Université Numérique fait l'objet
d'une large refonte et devient sup-numerique.gouv.fr. Pour ceux qui veulent
enseigner ou apprendre "en ligne", ce nouveau portail est un
véritable guichet unique dédié à l'enseignement supérieur par le numérique.
Avec son nouvel agenda des MOOCs et son moteur de recherche proposant plus de
30 000 supports de formation, l'ambition de ce portail est, à terme, de
présenter l'ensemble des formations en ligne proposées par les établissements
d'enseignement supérieur.
En 2013, l’émergence des MOOCs (Massive Open Online Courses) a provoqué
un emballement général : cette innovation technologique majeure serait
capable de révolutionner l’enseignement. Pourtant, à peine 4% des
inscrits terminent le visionnage d’une formation en ligne. La révolution
numérique au sein de l’enseignement supérieur a-t-elle vraiment eu lieu
? Quels sont les impacts en termes de pédagogie? Existe-t-il des
spécificités françaises ?
Dans le cadre des Journées du e-learning 2015, Sylvain Vacaresse a donné une conférence dont le titre est : Massifier les dispositifs de formation professionnelle : Mooc, Spoc, Cooc.
On considère aujourd’hui l’arrivée du numérique et des nouvelles
technologies comme un bouleversement culturel comparable à la découverte
de l’écriture et à l’invention de l’imprimerie. Historiquement, chacune
de ces révolutions a eu un impact majeur sur l’enseignement. La
situation actuelle n’échappe pas à la règle et soulève des
interrogations inédites sur les pratiques éducatives. Parmi les
pédagogies actives ‘dernier cri’ inspirées par ce nouveau paradigme
culturel figurent les MOOCs et les classes inversées...
Quelles sont les innovations apportées par les MOOC ? A qui
s'adressent-ils ? Quelles perspectives ? Décryptage d'une révolution qui
suit son cours...